<< Предыдушая Следующая >>

Понятие о психопатиях, их виды, причины, признаки, профилактика

Психопатия (греч.psyche - душа и pathos -страдание) – пограничное нарушение развития личности, отличающееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах. Это неправильное, болезненное, развитие характера, аномалия характера, от которой страдает и сам человек, и общество (“уродство характера”). Психопатия не является психическим заболеванием, но это и не вариант нормы, не здоровье.

Психопатии свойственны 3 основных признака, установленные русским психиатром П.Б.Ганнушкиным:

1.Тотальность патологических черт характера, которые проявляются всегда и везде, в любых условиях.

1. Стабильность патологических черт характера – они впервые проявляются в детском или подростковом возрасте, реже у взрослых, и сохраняются на протяжении всей жизни человека; периодически они усиливаются (декомпенсация) или ослабевают (компенсация), но полностью не исчезают.

2. Нарушение социальной адаптации именно вследствие патологических черт характера, а не из-за неблагоприятного внешнего воздействия.

Психопатии формируются при сочетании врожденной или приобретенной в раннем детском возрасте (в первые 2-3 года) неполноценности нервной системы с неблагоприятным воздействием окружающей среды ( но в основе – именно биологическая неполноценность нервной системы ребенка).

Причин возникновения психопатий множество, основными являются следующие:

- наследственные факторы – у родителей-психопатов чаще всего рождаются и дети с аналогичной патологией (это т.н. конституциональные, генуинные психопатии – самый неблагоприятный вариант, не поддаются коррекции даже при правильном воспитании);

- алкоголизм и наркомания у родителей;

- различные факторы, отрицательно влияющие на плод во внутриутробном периоде развития (алкогольная, никотиновая, наркотическая интоксикация матери, прием лекарств, отравления чем-либо, психические травмы и инфекционные заболевания, особенно вирусные, недостатки питания, тяжелые токсикозы беременности, угроза прерывания беременности, отслойка плаценты и др.);

- родовые травмы, асфиксия в родах, длительные тяжелые роды, наложение щипцов и др.;

- черепно-мозговые травмы, мозговые инфекции (менингиты, энцефалиты), тяжелые отравления в первые 3 года жизни ребенка;

- длительные истощающие болезни в первые 3 года жизни;

- недостатки воспитания (атмосфера скандалов, пьянства, неполная семья, вседозволенность и др.)

Психопатии следует отличать от акцентуации характера.

Акцентуация характера (лат. accentus - ударение и греч. charakter - черта, особенность) – это нерезко выраженные отклонения характера, заострение определенных черт личности. Это не болезнь, а один из вариантов нормы.

Концепция об акцентуированных личностях разработана К.Леонгардом.

При акцентуации характера (в отличие от психопатий):

- социальная адаптация не нарушена (либо нарушение адаптации незначительно и временно);

- черты акцентуации проявляются не везде и не всегда;

- человек сознает свои недостатки и старается избегать ситуаций, которые его задевают, а при психопатиях отмечается некритичность к себе и собственному поведению.

И психопатии, и акцентуации характера со сходными проявлениями называются одинаково.

Проявления психопатий многообразны. Несмотря на редкость чистых типов и преобладания смешанных форм, принято выделять следующие классические типы психопатий:

1. Эксплозивная (возбудимая) психопатия. С самого раннего детства у ребенка отмечается крикливость, легкая возбудимость, двигательное беспокойство, чуткий сон с частыми пробуждениями, подергиваниями. Затем появляются следующие основные черты патологического характера:

1. раздражительность и вспыльчивость, несдержанность,

2. приступы неудержимой ярости,

3. расстройства настроения (тоска, злобность, страх),

4. агрессивность, мстительность, деспотичность,

5. склонность к ссорам и дракам (агрессивная реакция по типу короткого замыкания “раздражитель – реакция”),

6. стремление самоутвердиться за счет слабых,

7. эгоцентричность, жестокость и т.д.

Поведение в школе – неуправляемое, такого ребенка невозможно приучить к дисциплине. Интереса к занятиям не проявляет, учится плохо, не чувствует дистанции между собой и взрослым. Большинство уже с подросткового возраста употребляют алкоголь, при этом их патологические черты характера еще больше проявляются (это группа с наиболее высоким риском развития алкоголизма). Могут быть энергичными, активными. Среди них бывают азартные игроки (как правило, это принимает болезненный характер). Конфликты с окружающими проходят через всю их жизнь и служат причиной нарушения социальной адаптации: они нетерпимы в школе, семье, в армии, на работе.

При возбудимой психопатии в большей степени страдают окружающие, чем сам психопат (хотя в драках достается и ему).

2. Истерическая психопатия. Первые личностные отклонения появляются у детей в 2-3 года или в дошкольном возрасте. Дети капризны, обидчивы, подвижны, склонны к поясничанью, передразнивают взрослых, подражают им; легко запоминают стихи, шутки, анекдоты, подслушанные у взрослых; они впечатлительны и эмоциональны, часто – кумиры семьи. У них завышена самооценка.

Для истерической психопатии характерно:

- стремление казаться больше, чем это есть на самом деле;

- стремление быть в центре внимания;

- неутолимая жажда признания;

- эгоистичность (жизнь за счет других), себялюбие, равнодушие к окружающим;

- позерство, поступки, рассчитанные на внешний эффект;

- склонность ко лжи,фантазированию;

- важность оценки окружающих;

- умение входить в доверие, контактность

Такие дети и взрослые обычно обладают хорошей памятью, раскованным мышлением, быстро овладевают новой профессией, но им несвойственны усидчивость и трудолюбие.
Им нравится только то, что дается легко. Предпочитают профессии, где могут быть на виду. С честностью и порядочностью у них большие проблемы (им ни в коем случае нельзя доверять распоряжаться деньгами). Как все слабые личности , они – трусы, всех предадут и продадут, т.к. больше всего на свете любят самих себя. Склонны к злоупотреблению алкоголем.

3. Неустойчивая психопатия, при которой отмечается вопиющая безответственность, отсутствие постоянных привязанностей; люди с таким характером легко вступают в брак, легко уходят, часто меняют место работы, место жительства (“перекати поле”), это люди, живущие одной минутой.

4. Астеническая психопатия .Основными чертами ее являются:

- робость, застенчивость, боязливость;

- отсутствие уверенности в своих силах;

- вялость, пониженная активность;

- ранимость, мимозность;

- повышенная утомляемость, к концу урока их внимание рассеивается, неспособны воспринимать новый материал.

Астеник дома должен обязательно долго отдыхать перед выполнением домашних заданий. Обычно у таких детей нет друзей, они не могут позвонить и узнать уроки или стесняются это сделать. Родители должны им постоянно помогать в приготовлении домашних заданий. Очень переживают перед любым ответственным событием – экзаменом, выступлением и др.Незначительное усложнение жизненной ситуации вызывает у них невротические реакции типа неврастении. Они не могут выполнять поручения, занимать должности, связанные с большой ответственностью и необходимостью руководить другими людьми. Причем неудачи в таких случаях очень болезненно переживаются.

5.Психастеническая психопатия. С.А.Суханов называл психастеников тревожномнительными личностями. Их основные черты:

- нерешительность,мнительность;

- склонность к сомнениям, трудности в принятии решения;

- склонность к самоанализу, умственная жвачка;

- чувство неполноценности, но при этом выраженное самолюбие и повышенная оценка;

- обидчивость;

- трудности в общении

С детства такие люди пугливы, впечатлительны и тревожны, отличаются малой двигательной активностью. В школьном возрасте тревожность усиливается, они болезненно переносят выговоры, многократно проверяют правильность решения задач, на уроках дольше всех выполняют контрольные работы (перепроверяют!). вместе с тем большинство из них мыслительного типа и обладают хорошим интеллектом. У них пытливый ум, стремление дотошно докапываться до сути вещей, это прекрасные исполнители,они задают много вопросов (но только своим людям), но вызов к доске – мучителен.Самое “слабое” место – необходимость принять быстрое решение или выполнить работу в короткий срок.

Психастеническая психопатия – тот вариант, когда в наибольшей степени страдает сам человек, а не общество (всю жизнь проводят в героической борьбе с самим собой).

6.Паранойяльная психопатия.Отличительными чертами ее являются

- подозрительность, мнительность;

- высокая степень готовности к образованию сверхценных идей (наиболее часто идеи ревности, сутяжничества,изобретательства);

- эгоистичность, самоуверенность, отсутствие сомнений;

- вера в свою непогрешимость;

- неуступчивость, активность в отстаивании своей идеи

- завышенная самооценка.

7. Шизоидная психопатия отличается следующими чертами:

- необщительность, отгороженность, замкнутость, скрытность;

- флегматичность, но и способность на взрывы эмоций;

- эмоциональная холодность, сухость;

- отсутствие эмпатии;

- большая близость к природе и книгам, чем к сверстникам (такие люди всегда в стороне, часто одиноки);

- в дружбе – постоянство,назойливость, ревность;

- односторонность негибкость суждений (человек может быть нудным, въедливым)

8. Циклоидная психопатия, основной признак которой – постоянная смена настроения (то повышенного, то пониженного) с циклами от нескольких часов до нескольких месяцев.

9. Патологические влечения, к которым относят клептоманию, пироманию, сексуальные психопатии (при которых половое удовлетворение достигается только извращенным путем), в том числе:

- гомосексуализм (влечение к лицам своего пола);

- садизм (удовлетворение полового чувства при причинении боли партнеру);

- мазохизм (удовлетворение полового чувства, когда боль причиняется партнером);

- педофилия (половое влечние к детям);

- содомия, зоофилия (половое влечение к животным);

- эксгибиционизм (удовлетворение полового чувства при обнажении половых органов перед лицами противоположного пола) и другие.

Различные психопатические личности довольно часто вступают в противоречия с окружающими. Сами создавая конфликтные ситуации, они делают себе еще хуже, т.к. во время конфликта возникает дополнительное психогенное воздействие и может развиться психопатическая реакция с обострением аномальных особенностей характера (учителю это нужно обязательно учитывать). Психопатическая реакция возникает внезапно , в ответ на малозначимые (для нормального человека) события (например, кто-то случайно коснулся , проходя мимо), как правило, она неадекватна, чаще всего выражается в виде протеста, возмущения, гнева, злобы, ярости и даже агрессии.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Понятие о психопатиях, их виды, причины, признаки, профилактика

  1. Психоневрологические нарушения у детей, их профилактика
    Основные вопросы: 1. Основные проявления нервно-психических нарушений . 2. Понятие о психопатиях, их виды, причины, признаки, профилактика. 3.Неврозы и невротические состояния у детей и
  2. Методические указания. Нервно-психические расстройства, 2011
    В настоящих рекомендациях излагаются следующие учебные вопросы: Понятие о неврозах, виды, причины, признаки, доврачебная помощь» Неврастения. Истерия. Психастения (невроз навязчивых состояний). Понятие о психических заболеваниях, причины, признаки, доврачебная помощь. Реактивные психозы. Травматические психозы. Интоксикационные психозы. Эпилепсия, причины, признаки, доврачебная помощь и
  3. Примерные вопросы по содержанию раздела
    1. Понятие лекарственного средства и лекарственной формы. Твёрдые, жидкие и мягкие лекарственные формы. 2. Виды действия лекарственных средств на организм (местное, резорбтивное, этиотропное, симптоматическое). Понятие о кумуляции (накоплении), привыкании, пристрастии, идиосинкразии (повышенной чувствительности), синергизме и антагонизме действия. 3. Доза лекарственного средства
  4. Реферат. Терроризм в России, 2010
    Введение. Понятие терроризма и его виды. Понятие и сущность «терроризма». Виды терроризма и террористических групп. Теракт в Домодедово. Заключение. Список использованных источников и литературы.
  5. Шпаргалка. Ответы на билеты по медицинской первой помощи, 2011
    Открытые повреждения. Виды ран. Понятие о повязках. Правила наложение повязок. ПМП. Кровотечение. Опасность кровопотери. Способы остановки кровотечения. Ушибы. Растяжения связок, мышц. Определение, признаки, ПМП. Вывих. Определение, признаки. ПМП. Травматический токсикоз. Травматическая асфиксия. Утопление. Виды, признаки. ПМП. Электротравма. Механизм действия электрического тока.
  6. Вопросы по медицине.ПМП при травмах.
    Открытые повреждения. Виды ран. Понятие о повязках. Правила наложение повязок. ПМП. 2. Кровотечение. Опасность кровопотери. Способы остановки кровотечения. 3. Ушибы. Растяжения связок, мышц. Определение, признаки, ПМП. 4. Вывих. Определение, признаки. ПМП. 5. Травматический токсикоз. 6. Травматическая асфиксия. 7. Утопление. Виды, признаки. ПМП. 8. Электротравма. Механизм
  7. Лекция 4 Экология и здоровье человека
    Основные вопросы: 1. Понятие о загрязнении окружающей среды, его источниках, видах. 2. Виды химического загрязнения окружающей среды, их влияние на здоровье. 3. Понятие об эндоэкологической болезни, мерах ее профилактики. 4. Биологическое загрязнение и здоровье человека. 5. Виды физического загрязнения окружающей среды и их влияние на организм
  8. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
    В программе " Основы медицинских знаний" на тему "Нервно-психические расстройства" выделяется 4 часа, из которых 2 - на лекцию и 2 - на практическое занятие. Занятиям по указанной теме должно предшествовать изложение анатомо-физиологических особенностей центральной и периферической нервной системы, основ высшей нервной деятельности. На лекции следует уделить внимание основным причинам
  9. Контрольная работа. Тугоухость. Классификация. Клиника., 2008

  10. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ
    Определение понятия и общая характеристика компонентов воспаления. 2. Воспаление как типовой патологический процесс. Местные и системные проявления воспаления. 3. Этиология воспаления. Первичная и вторичная альтерация при воспалении. 4. Основные медиаторы воспаления, их происхождение, принципы классификации. Эндогенные противовоспалительные факторы. 5. Значение медиаторов воспаления
  11. Ответы на экзамен. Общественное здоровье и организация здравоохранения, 2011
    Определение понятия: «норма», «болезнь», «третье состояние». Трактовка термина «здоровье» в уставе ВОЗ. Наука о населении, ее составляющие основные показатели. Типы населения. Факторы, влияющие на здоровье населения и их значимость. Физическое развитие населения. Признаки его изучения. Виды заболеваемости, их характеристика и методы изучения. Оценка состояния общественного здоровья
  12. ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНА
    по дисциплине «Общественное здоровье в организации здравоохранения» 1. Определение понятия: «норма», «болезнь», «третье состояние». Трактовка термина «здоровье» в уставе ВОЗ. 2. Наука о населении, ее составляющие основные показатели. Типы населения. 3. Факторы, влияющие на здоровье населения и их значимость. 4. Физическое развитие населения.
  13. Контрольные вопросы по теме
    6.1 Где расположена гортань? 6.2 С какими анатомическими образованиями сообщается гортань? 6.3 Как подразделяются мышцы гортани? 6.4 Приведите примеры анатомических особенностей строения гортани у мужчин и женщин. 6.5 Что представляет собой голос? 6.6 Какие органы участвуют в голосообразовании? 6.7 Что относится к органам - резонаторам? 6.8 Перечислите органы,
  14. Шпаргалка. Ветеринарная генетика, 2011
    ТюмГСХА, специальность 600 - ветеринария, 1й курс- 2й семестр Предмет и методы генетики Виды изменчивости.Виды наследственности.Клетка как генетическая система.Роль ядра и других органелл в прередаче, сохранения и реализации наследственной информации Морфологическое строение и химический состав хромосом.Кариотип и его видовые ообенности.Роль генотипа и условий среды в формировании фенотипа
  15. Методическое пособие. Гипоксия, 2010

  16. Вопросы к зачёту по Валеологии
    Предмет и задачи Валеологии как науки. 2. Место Валеологии в системе наук. 3. Основные понятия, определения и закономерности здорового бытия человека. 4. Понятие здоровья. Факторы определяющие здоровье. 5. Формирование навыков ЗОЖ. 6. Физиологические нормы питания. 7. Значение белков в питании человека. 8. Значение жиров в питании человека. 9. Значение углеводов в
  17. Этап 1. Информационный
    Этот этап работы направлен на усвоение и воспроизведение теоретических знаний. Студенты готовят короткие доклады/сообщения на следующие темы: • специфика семейного насилия; • психологическое насилие в семье: причины, виды, последствия; • физическое насилие в семье: причины, виды, последствия; • сексуальное насилие: причины, виды, последствия. В докладах раскрываются те
Медицинский портал "Медицина от А до Я" © 2014
info@medic.social